INTERPROFESSIONAL EDUCATION AND COLLABORATIVE WORK: AWARENESS OF PARTICIPANTS IN THE MULTIPROFESSIONAL RESIDENCY PROGRAM IN FAMILY HEALTH
DOI:
https://doi.org/10.56238/bocav25n74-030Keywords:
Primary Health Care, Interprofessional Education, Interdisciplinary PracticesAbstract
The expansion of multiprofessional residency programs in Brazil has been fundamental for adequate training aligned with the guidelines of the Brazilian Unified Health System (SUS). However, obstacles have impacted the relationships established between residents and other workers in interprofessional training. This study aimed to understand the perception of key actors in a Multiprofessional Residency Program in Family Health regarding interprofessionalism. This is an exploratory study with a mixed-methods approach and concurrent triangulation, in which questionnaires were applied to graduates and semi-structured interviews were conducted to identify the perception of interprofessionalism among residents, preceptors, tutors, and managers of the Residency Program at the Health Secretariat of the municipality of Recife, Pernambuco. Descriptive statistical analysis was performed on the questionnaires and hermeneutic-dialectical analysis on the interviews. The main results demonstrated that the actors recognize collaborative work as essential for comprehensive care. It was found that there is still segregation among professionals, structural problems in Primary Health Care, and little incentive from management to strengthen interprofessional work. The need for initiatives to effectively implement interprofessional work in resident training settings is considered. These results are relevant and will contribute to the implementation of strategies to enhance interprofessional education and collaborative work within the Family Health Strategy in Recife.
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