EDUCACIÓN INTERPROFESIONAL Y TRABAJO COLABORATIVO: CONCIENTIZACIÓN DE LOS PARTICIPANTES DEL PROGRAMA DE RESIDENCIA MULTIPROFESIONAL EN SALUD DE LA FAMILIA
DOI:
https://doi.org/10.56238/bocav25n74-030Palabras clave:
Atención Primaria de Salud, Formación Interprofesional, Prácticas InterdisciplinariasResumen
La expansión de los programas de residencia multiprofesional en Brasil ha sido fundamental para una formación adecuada alineada con las directrices del Sistema Único de Salud (SUS). Sin embargo, obstáculos han impactado las relaciones establecidas entre residentes y otros trabajadores en la formación interprofesional. Este estudio tuvo como objetivo comprender la percepción de los actores clave en un Programa de Residencia Multiprofesional en Salud de la Familia con respecto al interprofesionalismo. Se trata de un estudio exploratorio con un enfoque de métodos mixtos y triangulación concurrente, en el que se aplicaron cuestionarios a los graduados y se realizaron entrevistas semiestructuradas para identificar la percepción del interprofesionalismo entre los residentes, preceptores, tutores y gestores del Programa de Residencia en la Secretaría de Salud del municipio de Recife, Pernambuco. Se realizó un análisis estadístico descriptivo de los cuestionarios y un análisis hermenéutico-dialéctico de las entrevistas. Los principales resultados demostraron que los actores reconocen el trabajo colaborativo como esencial para la atención integral. Se constató que persiste la segregación profesional, existen problemas estructurales en la Atención Primaria de Salud y la escasa motivación de la gerencia para fortalecer el trabajo interprofesional. Se considera la necesidad de iniciativas para implementar eficazmente el trabajo interprofesional en los centros de formación de residentes. Estos resultados son relevantes y contribuirán a la implementación de estrategias para fortalecer la formación interprofesional y el trabajo colaborativo en el marco de la Estrategia de Salud Familiar en Recife.
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