DISPOSITIVOS PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD VISUAL EN EL APRENDIZAJE DE PROGRAMACIÓN ELÉCTRICA Y ELECTRÓNICA

Resumen

En las últimas décadas, la tecnología de asistencia (TA) ha permitido eliminar barreras y ampliar la participación de las personas con discapacidad en actividades educativas, científicas y profesionales. En disciplinas como la programación, la electrónica y la electrotécnica, los estudiantes con discapacidad visual suelen enfrentarse a obstáculos debido a la falta de accesibilidad de los equipos, lo que les obliga a depender de terceros para verificar las mediciones y montar los circuitos. Este artículo presenta ELETROPROGVOX, un conjunto integrado de dispositivos de asistencia compuesto por: una placa de prototipos con accesibilidad táctil, diseñada para facilitar la identificación de pistas y puntos de inserción, un multímetro parlante, capaz de proporcionar lecturas por audio y funcionar con comandos táctiles, y una aplicación móvil, orientada al aprendizaje de la lógica y las estructuras de programación, con la posibilidad de controlar sensores y componentes electrónicos mediante una segunda placa de prototipos adaptada que se comunica a través de Bluetooth. La investigación se caracteriza por ser aplicada y orientada al desarrollo de prototipos con una conducción iterativa basada en la revisión bibliográfica y en validaciones continuas realizadas con el apoyo de una persona ciega a lo largo de las etapas de prueba. Los resultados indican que el conjunto desarrollado amplía la autonomía del usuario en tareas como el montaje seguro de circuitos, la medición de magnitudes eléctricas y la implementación de proyectos con sensores. Se concluye que la integración de recursos táctiles y sonoros, en línea con las directrices de la educación inclusiva, permite reducir las barreras y promover la inclusión en las actividades trabajadas.