DIGITAL TECHNOLOGIES OF INFORMATION AND COMMUNICATION AND THEIR CONTRIBUTIONS TO ACTIVE METHODOLOGY AND DIGITAL INCLUSION IN YOUTH AND ADULT EDUCATION
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.8347212Keywords:
Citizenship, Digital Inclusion, Youth and Adult EducationAbstract
This text is based on bibliographical research and seeks to reflect on the importance of Digital Technologies of Information and Communication (DTICs) and even the digital two students of Youth and Adult Education (YAE), in this sense we searched for several theorists that deal with the aforementioned topic, which we highlight here Moran ( 2017), Montanaro (2016), Arroyo (2008), Lévy (2010), Imbernón (2010), Freire (1997) among others. In several theoretical reflections or attempts to understand the subjects of the Youth and Adult Education (YAE), as citizens of direito, and, therefore, even a digital society becomes indispensable. I try to highlight the role of TDICS, in YAE classrooms, the challenges, dilemmas and their realities. The work is subdivided into four topics, which complement each other and reveal the importance of Information and Communication Technologies in critical training of YAE subjects.
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