HOW PAULO FREIRE HELPS (ME) WORK AS A TRAINING TEACHER
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.7811322Keywords:
Education, Experience, Teacher EducationAbstract
This text, written in the form of an essay, seeks to weave together Teacher Education and Paulo Freire and Experience from the daily life as a teacher’s trainer. It is presented in three sections, one of which is focused on experience as an epistemological construct presenting an experience lived as a teacher’s trainer to be investigated. Another is focused in analyzing the effects of this experience and the third to discuss how this experience fits into teacher education as a practice, as a field of research and as public policy, including a return to Paulo Freire, who never stopped hoping for another education, therefore, another world.
References
ALVES, R. A alegria de ensinar. São Paulo: Editora ARS Poética, 1994.
BERNARDINO, F. M. A. et al. “Paulo Freire, pedagogia do oprimido e currículo”. Boletim de Conjuntura (BOCA), vol. 7, n. 20, 2021
BÉRUBÉ, M. “Experience”. In: BENNETT, T.; GROSSBERG, L.; MORRIS, M. (eds.) New keywords: a revised vocabulary of culture and society. Malden: Blackwell Publishing, 2005.
CARVALHO, O. O mínimo que você precisa saber para não ser um idiota. Rio de Janeiro: Editora Record, 2013.
CHOMSKY, N. O lucro ou as pessoas: neoliberalismo e ordem global. Rio de Janeiro: Editora Bertrand Brasil, 2002.
CORTINA, A. Aporofobia, a aversão ao pobre: um desafio para a democracia. São Paulo: Editora Contracorrente, 2020.
FORTUNATO, I. “2020 e a pandemia do ensino remoto”. Revista Online de Política e Gestão Educacional, vol. 25, n. 2, 2021.
FORTUNATO, I. “O relato de experiência como método de pesquisa educacional”. In: FORTUNATO, I.; SHIGUNOV NETO, A. (orgs.). Método(s) de pesquisa em educação. São Paulo: Editora Edições Hipótese, 2018.
FORTUNATO, I. Educação, escola, direitos humanos, sociedade... e docência: a autoformação alvitrada. Itapetininga: Editora Edições Hipótese, 2023.
FREIRE, P. “Carta de Paulo Freire aos professores”. Revista Estudos Avançados, vol. 15, n. 42, 2001.
FREIRE, P. Pedagogia da esperança: um reencontro com a Pedagogia do Oprimido. Rio de Janeiro: Editora Paz e Terra, 1992.
FREIRE, P. Pedagogia da indignação: cartas pedagógicas e outros escritos. São Paulo: Editora da Unesp, 2000.
FREIRE, P. Pedagogia do oprimido. Rio de Janeiro: Editora Paz e Terra, 1987.
LAROSSA, J. “Notas sobre a experiência e o saber de experiência”. Revista Brasileira de Educação, n. 19, 2002.
LEFORT, C. “O que é Burocracia”. In: CARDOSO, F. H.; MARTINS, C. E. (orgs.). Política e Sociedade. São Paulo: Cia Editora Nacional, 1979.
NEILL, A. S. Um mestre contra o mundo: o fracasso que floriu numa nova escola. São Paulo: IBRASA, 1978.
PORTO, M. R. S.; FORTUNATO, I. “Educar com Freire: uma prática utópica”. Revista USP, n. 135, 2022.
RESENDE, N. S.; MELO, P. E. “Escola e Covid-19: contribuições do pensamento de Paulo Freire e do construcionismo social”. In: SENHORAS, E. M. (org.). Covid-19, pedagogia e o ambiente escolar. Boa Vista: Editora da UFRR, 2020.
RODRIGUEZ, M. E.; FORTUNATO, I. “Paulo Freire em la educación hoy, fascismo o paternalismo hipócrita; hablan las voces de Venezuela y Brasil”. Revista HISTEDBR On-line, vol. 22, 2022.
SANTOS, J. A. “Formação de professores: breve relação do conceito de diálogo de Paulo Freire com o dialogismo bakhtiniano”. Boletim de Conjuntura (BOCA), vol. 8, n. 28, 2022
SCHWARTZ, Y. “A Experiência é Formadora?”. Revista Educação e Realidade, vol. 35, n. 1, 2010.
SOUZA, J. “Prefácio: o remédio para o ódio contra os pobres”. In: CORTINA, A. (org.). Aporofobia, a aversão ao pobre: um desafio para a democracia. São Paulo: Editora Contracorrente, 2020.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Ivan Fortunato
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Copyright (c). Conjuncture Bulletin (BOCA)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
