TIERRA Y FUEGO: SABERES TRADICIONALES Y PEDAGOGÍA ARTESANAL
DOI:
https://doi.org/10.56238/bocav25n75-003Palabras clave:
Conocimientos Tradicionales, Cultura Popular, Cerámica, Itátim, Piemonte do Paraguaçu, Patrimonio Inmaterial, Pedagogía DecolonialResumen
Este informe de experiencia del proyecto de investigación y extensión propone mapear, comprender, valorar y difundir los conocimientos tradicionales relacionados con la cerámica utilitaria y artística en Itatim-Ba y el territorio Piemonte do Paraguaçu (BA). El grupo sistematizará conocimientos (técnicas, narrativas, contribuciones culturales, formas de vida, contextos simbólicos) y promoverá la salvaguardia del patrimonio cultural inmaterial, con el objetivo general de comprender cómo los conocimientos tradicionales de la cerámica artesanal local pueden incorporarse a la educación infantil como práctica pedagógica y cultural. Adopta un enfoque cualitativo y exploratorio, mediante entrevistas con alfareros, observación participante, documentación fotográfica, grupos de discusión con artesanos y talleres prácticos de modelado en arcilla con la comunidad académica y local. Además de documentar y analizar los procesos de producción artesanal y su Pedagogía Artesanal, el proyecto busca desarrollar actividades educativas y lúdicas que promuevan la reflexión sobre la transmisión intergeneracional de conocimientos en la educación de estudiantes de la comunidad académica y externa.
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