PROCRASTINAÇÃO: UMA ANÁLISE PSICOLÓGICA DOS MECANISMOS COGNITIVOS E EMOCIONAIS QUE MANTÊM O COMPORTAMENTO

Autores/as

  • Rafael José Kraisch

DOI:

https://doi.org/10.56238/bocav24n73-017

Palabras clave:

Procrastinação, Mecanismos Cognitivos, Regulação Emocional, Autorregulação

Resumen

A procrastinação configura-se como fenômeno psicológico complexo que envolve mecanismos cognitivos, emocionais e comportamentais que comprometem o funcionamento adaptativo dos indivíduos. Este estudo analisa os mecanismos cognitivos e emocionais que sustentam o comportamento procrastinatório. A pesquisa caracteriza-se como exploratória de abordagem qualitativa, fundamentada em análise bibliográfica de fontes especializadas publicadas entre 2019 e 2025. Os resultados evidenciam que os mecanismos manifestam-se em múltiplas dimensões, incluindo crenças disfuncionais, vieses de julgamento temporal, déficits de autorregulação, ansiedade, medo do fracasso e estratégias de regulação emocional disfuncionais. A análise revela que a procrastinação funciona como estratégia de regulação emocional disfuncional, mediante a qual indivíduos evitam temporariamente emoções negativas associadas às tarefas. Conclui-se que a compreensão dos mecanismos cognitivos e emocionais fundamenta o desenvolvimento de intervenções terapêuticas eficazes que promovam mudanças sustentáveis nos padrões comportamentais.

Referencias

AHMADNIA, E.; MOHARRAM-NEJADIFARD, M.; SAED, O.; TAHERI, S. O efeito da terapia cognitivo-comportamental em grupo no ambiente de trabalho e na procrastinação decisional de parteiras: um ensaio clínico randomizado controlado. Iranian Journal of Nursing and Midwifery Research, v. 25, n. 6, p. 514, 2020. DOI: https://doi.org/10.4103/ijnmr.ijnmr_206_19. DOI: https://doi.org/10.4103/ijnmr.IJNMR_206_19

ASANI, S.; PANAHALI, A.; ABDI, R.; GARGARI, R. A eficácia da terapia cognitiva baseada em mindfulness nas emoções acadêmicas e no otimismo acadêmico de estudantes procrastinadores. Modern Care Journal, v. 20, n. 1, 2022. DOI: https://doi.org/10.5812/modernc-129819. DOI: https://doi.org/10.5812/modernc-129819

BISTRICKY, S. et al. Intervenção multimodal breve para lidar com a procrastinação na hora de dormir e o sono por meio da autocompaixão e da higiene do sono em momentos estressantes. 2023. DOI: https://doi.org/10.1101/2023.04.16.23288655. DOI: https://doi.org/10.1101/2023.04.16.23288655

CHEN, L. et al. Procrastinação decisional e uso problemático de celular: a mediação da ansiedade e a moderação da experiência traumática do 2019-nCoV. 2024. DOI: https://doi.org/10.21203/rs.3.rs-4186676/v1. DOI: https://doi.org/10.21203/rs.3.rs-4186676/v1

CHENG, S.; CHANG, J.; QUILANTAN-GARZA, K.; GUTIERREZ, M. Conscienciosidade, experiência prévia, emoções de realização e procrastinação acadêmica em ambientes de aprendizagem online. British Journal of Educational Technology, v. 54, n. 4, p. 898-923, 2023. DOI: https://doi.org/10.1111/bjet.13302. DOI: https://doi.org/10.1111/bjet.13302

DIOTAIUTI, P.; VALENTE, G.; MANCONE, S.; BELLIZZI, F. Um modelo mediador de equilíbrio emocional e procrastinação no desempenho acadêmico. Frontiers in Psychology, v. 12, 2021. DOI: https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.665196. DOI: https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.665196

FORMIGA, N. et al. A medida de capital psicológico positivo: evidência da invariância fatorial em trabalhadores de especificidades profissionais em João Pessoa-PB e Natal-RN. Psicologia e Saúde em Debate, v. 5, n. 1, p. 19-36, 2019. DOI: https://doi.org/10.22289/2446-922x.v5n1a3. DOI: https://doi.org/10.22289/2446-922X.V5N1A3

GUO, M.; YIN, X.; WANG, C.; NIE, L.; WANG, G. Inteligência emocional, uma procrastinação acadêmica entre estudantes universitários de enfermagem. Journal of Advanced Nursing, v. 75, n. 11, p. 2710-2718, 2019. DOI: https://doi.org/10.1111/jan.14101. DOI: https://doi.org/10.1111/jan.14101

HAILIKARI, T.; KATAJAVUORI, N.; ASIKAINEN, H. Compreendendo a procrastinação: um caso de um curso de habilidades de estudo. Social Psychology of Education, v. 24, n. 2, p. 589-606, 2021. DOI: https://doi.org/10.1007/s11218-021-09621-2. DOI: https://doi.org/10.1007/s11218-021-09621-2

HEBI, M.; CZAMANSKI-COHEN, J.; WEIHS, K.; LANE, R. Validação da Escala Árabe de Níveis de Consciência Emocional. 2025. DOI: https://doi.org/10.1101/2025.09.03.25335046. DOI: https://doi.org/10.1101/2025.09.03.25335046

HILL, P. et al. A influência da competência motora em aspectos mais amplos da saúde: uma revisão sistemática das associações longitudinais entre competência motora e resultados cognitivos e socioemocionais. Sports Medicine, v. 54, n. 2, p. 375-427, 2023. DOI: https://doi.org/10.1007/s40279-023-01939-5. DOI: https://doi.org/10.1007/s40279-023-01939-5

LAYBOURN, S.; FRENZEL, A.; FENZL, T. Procrastinação, emoções e estresse em professores: um estudo qualitativo. Frontiers in Psychology, v. 10, 2019. DOI: https://doi.org/10.3389/fpsyg.2019.02325. DOI: https://doi.org/10.3389/fpsyg.2019.02325

LEE, B.; SHIN, N. Apoio à autonomia de mães e professores em relação à procrastinação acadêmica infantil: autoeficácia para aprendizagem autorregulada como mediadora. Family and Environment Research, v. 59, n. 4, p. 477-488, 2021. DOI: https://doi.org/10.6115/fer.2021.034. DOI: https://doi.org/10.6115/fer.2021.034

MA, C.; SONG, J. Negligência emocional parental e procrastinação acadêmica: o papel mediador da continuidade do eu futuro e da depleção do ego. PeerJ, v. 11, e16274, 2023. DOI: https://doi.org/10.7717/peerj.16274. DOI: https://doi.org/10.7717/peerj.16274

NOURI, N.; ASHEGHI, M.; ASHEGHI, M.; HESARI, M. Papel mediador da regulação emocional entre procrastinação, bem-estar psicológico e satisfação com a vida em idosos. Practice in Clinical Psychology, v. 9, n. 2, p. 111-120, 2021. DOI: https://doi.org/10.32598/jpcp.9.2.716.2. DOI: https://doi.org/10.32598/jpcp.9.2.716.2

PERACH, R.; RUSTED, J.; HARRIS, P.; MILES, E. Regulação emocional e tomada de decisão em pessoas com demência: uma revisão de escopo. Dementia, v. 20, n. 5, p. 1832-1854, 2020. DOI: https://doi.org/10.1177/1471301220971630. DOI: https://doi.org/10.1177/1471301220971630

RAHIMI, S.; HALL, N.; STICCA, F. Compreendendo a procrastinação acadêmica: uma análise longitudinal da procrastinação e das emoções em estudantes de graduação e pós-graduação. Motivation and Emotion, v. 47, n. 4, p. 554-574, 2023. DOI: https://doi.org/10.1007/s11031-023-10010-9. DOI: https://doi.org/10.1007/s11031-023-10010-9

Publicado

2025-12-26

Cómo citar

PROCRASTINAÇÃO: UMA ANÁLISE PSICOLÓGICA DOS MECANISMOS COGNITIVOS E EMOCIONAIS QUE MANTÊM O COMPORTAMENTO. Boletín de Coyuntura (BOCA), Boa Vista, v. 24, n. 73, p. e8040, 2025. DOI: 10.56238/bocav24n73-017. Disponível em: https://revistaboletimconjuntura.com.br/boca/article/view/8040. Acesso em: 29 jan. 2026.