REASONS FOR SCHOOL DROPOUT IN BRAZIL: DATA ANALYSIS OF THE 2019 CONTINUOUS PNAD
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.8111841Keywords:
Education, Public Policy, School Dropout, School EvasionAbstract
The present study addresses the issue of school dropout in Brazil through the analysis of public data available from the National Household Sample Survey (Continuous PNAD) of 2019. The theme is justified by the fact that it is considered one of the biggest problems faced by Brazilian education and it concerns school dropout for various reasons (social, economic, personal, among others). Thus, the study was guided by the following problem: "What are the reasons that led to school dropout in Brazil in the year 2019?", with the general objective of analyzing the reasons for school dropout in Brazil based on data from the Continuous PNAD 2019, in order to conceptualize the term school dropout, collect data available in the aforementioned database related to the reasons for school dropout, apply the Pareto Diagram to the collected data, analyzing and contrasting the results with the opinion of authors who deal with the subject proposal. As for the methodological procedures, this research is characterized as a bibliographic and descriptive time series, with a qualitative. For the treatment and analysis of the data, the Microsoft Office Excel system and the Pareto Diagram quality tool were used, respectively.
References
ALBUQUERQUE, C. V.; CORDEIRO, A. M. R.; BARROS, M. A. M. “Social Violence and School Dropout”. International Journal of Advanced Engineering Research and Science, vol. 8, n. 5, 2021.
ALVAREZ, K. R.; ALVES, S. C.; MATOS, R. P. “Evasão escolar nos cursos técnicos integrados ao ensino médio da Rede Federal: levantamento de fatores motivacionais e propostas de intervenção”. Research, Society and Development, vol.10, n. 6, 2021.
BORJA, I. M. F. S.; MARTINS, A. M. O. “Evasão escolar: desigualdade e exclusão social”. Revista Liberato, vol. 15, n. 23, 2014.
BRANCO, E. P. et al. “Evasão escolar: desafios para permanência dos estudantes na educação básica”. Revista Contemporânea de Educação, vol. 15, n. 34, 2020.
BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil. Brasília: Planalto, 1988. Disponível em: . Acesso em: 30/06/2023.
BRASIL. Documento orientador para a superação da evasão e retenção na Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica. Brasília: Ministério da Educação, 2014. Disponível em: . Acesso em: 30/06/2023.
BRASIL. Lei n. 8.069, de 13 de julho de 1990. Brasília: Planalto, 1990. Disponível em: . Acesso em: 30/06/2023.
BRASIL. Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Brasília: Planalto, 1996. Disponível em: . Acesso em: 30/06/2023.
BRITO, A. P. G.; OLIVEIRA, G. S.; SILVA, B. A. “A importância da pesquisa bibliográfica no desenvolvimento de pesquisas qualitativas na área de educação”. Cadernos da Fucamp, vol. 20, n. 44, 2021.
BZOUR, M. et al. “Causes and remedies for secondary school dropout in Palestine”. Improving Schools, vol. 25, n.1, 2022.
CAETANO, M. R.; SHERER, R. P. “Evasão escolar e o direito à educação no ensino remoto”. Revista Criar Educação, vol. 12, n. 1, 2023.
CÉSAR, P. A. B. et al. “The Emotional Impact and its Relations in the Built Environment with the Traveler and Resident Confrontation in Times of Pandemic [and after]”. Rosa dos Ventos, vol. 12, 2020.
FABRÍCIO, R. C. L. et al. “Adversidade docente: compreendendo causas, efeitos e perspectivas”. In: SENHORAS, E. M. et al. (orgs.). Educação: Debates Contemporâneos. Boa Vista: Editora IOLE, 2023.
FIGUEIREDO, N. G. S.; SALLES, D. M. R. “Educação Profissional e evasão escolar em contexto: motivos e reflexões”. Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, vol. 25, n. 95, 2017.
FONSECA, A. A. et al. “Ferramentas da qualidade no almoxarifado: avaliação dos efeitos da má gestão dos materiais no setor”. Anais do XXVI Simpósio de Engenharia de Produção: Desafios da Engenharia de Produção no Contexto da Indústria 4.0. Bauru: USP, 2019.
GIL, A. C. Como elaborar projetos de pesquisa. São Paulo: Editora Atlas, 2002.
GIL, A. C. Métodos e técnicas de pesquisa social. São Paulo: Editora Atlas, 1999.
GUALDA, L. C. G. et al. “Seis sigma e ferramentas da qualidade: projeto de melhoria na diminuição dos índices de defeitos de guarnições automotivas”. Revista Processando o Saber, vol. 14, n. 1, 2022.
GUIMARÃES, P. R. B. “Estatística e pesquisa de opinião”. Portal Eletrônico da UFPR [2020]. Disponível em: . Acesso em: 30/06/2023.
IBGE – Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística. Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua de 2019. Brasília: IBGE, 2019. Disponível em: . Acesso em: 10/06/2023.
INEP - Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira. Evasão Escolar no Brasil. Brasília: INEP, 1998. Disponível em: . Acesso em: 30/06/2023.
KARACABEY, M. F.; BOYACI, A. “Factors Contributing to Secondary School Dropouts and the Dropouts’ Socioeconomic Profiles: ?anl?urfa Sample”. Educational Administration: Theory and Practice, vol. 24, n. 2, 2018.
LIBÂNEO, J. C. Pedagogia e pedagogos, para quê? São Paulo: Editora Cortez, 2007.
LUND, I. “Dropping out of school as a meaningful action for adolescents with social, emotional, and behavioural difficulties”. Journal of Research in Special Educational Needs, vol.14, n. 2, 2014.
MARTINS CORREIA, D. et al. “Covid-19, ensino remoto e a educação de jovens e adultos”. Boletim de Conjuntura (BOCA), vol. 6, n. 17, 2021.
MCDERMOTT, E. R.; DONLAN, A. E.; ZAFF, J. F. “Why do students drop out? Turning points and long-term experiences”. Journal of Educational Research, vol. 112, n. 2, 2019.
MOKOENA, P.; BREDA, A. D. “School dropout among female learners in rural Mpumalanga, South Africa”. South African Journal of Education, vol. 41, n. 3, 2021.
POLAT, S. “Reasons for school dropout in vocational high school”. Educational Research and Reviews, vol. 9, n. 18, 2014.
REIS, M. M. “Estatística aplicada à administração”. Portal Eletrônico da UFSC [2008]. Disponível em: . Acesso em: 30/06/2023.
REIS, R. M. Gestão de projetos como solução para evasão no curso técnico em informática para internet do IF Goiano (Trabalho de Conclusão de Curso de Especialização em Gestão de Projetos). Campos Belos: IFG, 2021.
SANTOS JUNIOR, V. B.; MONTEIRO, J. C. S. “Covid-19 e escolas no ar: transmissão de aulas por rádio e tv aberta em período de distanciamento social”. Boletim de Conjuntura (BOCA), vol. 3, n. 8, 2020.
SANZ, I. et al. Efectos de la crisis del coronavirus em la Educación. Madrid: OEI, 2020.
SELEME, R.; STADLER, H. Controle da qualidade: As ferramentas essenciais. Curitiba: Editora Ibpex, 2010.
SENHORAS, E. M. “A pandemia do novo coronavírus no contexto da cultura pop zumbi”. Boletim de Conjuntura (BOCA), vol. 1, n. 3, 2020a.
SENHORAS, E. M. “Coronavírus e educação: análise dos impactos assimétricos”. Boletim de Conjuntura (BOCA), vol. 2, n. 5, 2020b.
SILVA FILHO, R. B.; ARAÚJO, R. M. L. “Evasão e abandono escolar na educação básica no Brasil: fatores, causas e possíveis consequências”. Educação Por Escrito, vol. 8, n. 1, 2017.
SILVA, M. C.; ROCHA, C. G. S. “Abandono escolar no Ensino de Jovens e Adultos na Escola Abraham Lincoln, Medicilândia, Pará”. Pesquisa, Sociedade e Desenvolvimento, vol. 11, n. 3, 2022.
SOARES, R. S. et al. “Aplicação da ferramenta diagrama de pareto ao pcp: estudo bibliométrico”. Anais do III Simpósio Nacional de Engenharia de Produção. Dourados: UFGD, 2021.
SOUZA, C. M. P.; PEREIRA, J. M.; RANKE, M. C. J. “Reflexos da pandemia na evasão/abandono escolar: a democratização do acesso e permanência”. Revista Brasileira de Educação do Campo, vol. 5, n. 10, 2020.
SUHR, I. R. F. “Evasão em cursos técnicos subsequentes: expressão da inclusão excludente?” Educação Profissional e Tecnológica em Revista, vol. 4, n. 3, 2021.
TRIVIÑOS, A. A. S. Introdução à pesquisa em Ciências Sociais. São Paulo: Editora Atlas, 1987.
WINQUES, K. Nos caminhos da iniciação científica guia para pesquisadores em formação. Joinville: Editora Ielusc, 2022.
ZANIN, A. J. D. P. C.; GARCIA, N. M. D. “Permanência e abandono escolar na educação profissional: refletindo sobre alguns de seus motivadores”. Trabalho e Educação, vol. 29, n. 1, 2020.
ZENGUIN, M. “Investigation of High School Students’ Dropout Risk Level. Shanlax International”. Journal of Education, vol. 9, n. 1, 2021.
ZOUZA, S. L. ARTUSO, A. R. “Abandono, evasão, permanência e êxito na educação profissional e tecnológica: considerações sobre o estado da arte de 2015 a 2019”. Educação Profissional e Tecnológica em Revista, vol. 6, n. 1, 2022.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Murilo Marques Costa, Alessandra dos Santos Pereira, Roseli Vieira Pires
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Copyright (c). Conjuncture Bulletin (BOCA)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
