A REALIDADE DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA A PARTIR DA COVID-19
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.3759679Keywords:
public policy, social isolation, teacher trainingAbstract
The objective of the essay is to reflect on the current situation of Brazilian education from the pandemic, responsible for the diffusion of the Corona Virus Disease 2019 (COVID-19). The present text is based on approaches acquired in educational problems and experiences in / on / about school life, through a public policy perspective, teacher training and social isolation.
References
BOURDIEU, P. Escritos de Educação. ALICE, M.; CATANO, A. (orgs.). Petrópolis: Editora: Vozes, 1999.
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017. Disponível em: <http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf>. Acesso em: 17/04/2020.
BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil. Brasília: Planalto, 1988. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm>. Acesso em: 17/04/2020.
BRASIL. Lei Federal n. 8069, de 13 de julho, 1990. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l8069.htm>. Acesso em: 17/04/2020.
BRASIL. Lei Federal n. 9394, 20 de dezembro, 1996. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm>. Acesso em: 17/04/2020.
BRASIL. Medida Provisória n. 934, de 01 de abril, 2020. Disponível em: <http://www.in.gov.br/en/web/dou/-/medida-provisoria-n-934-de-1-de-abril-de-2020-250710591>. Acesso em: 17/04/2020.
CHARLOT, B. “O sujeito e a relação com o saber”. In: BARBOSA, R. L. L. (org.). Formação de Educadores: desafios e perspectivas. São Paulo: Editora Unesp, 2003.
DELORS, J. “Os quatro pilares da educação”. In: DELORS, J. (coord.). Educação: um tesouro a descobrir. São Paulo: Cortez, 2003.
FREIRE, P. Pedagogia do Oprimido. São Paulo: Editora Paz e Terra, 1996.
IBGE - Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística. “Produto Interno Bruto”. Portal Eletrônico do IBGE [2019]. Disponível em: <https://www.ibge.gov.br/explica/pib.php>. Acesso em: 16/04/2020.
LIMA, N. C. M. Infraestrutura, gestão escolar e desempenho em leitura e matemática: um estudo a partir do projeto GERES (Dissertação de mestrado em Educação). Rio de Janeiro: PUC-RJ, 2012.
LUIGI, R.; SENHORAS, E. M. “O novo coronavírus e a importância das Organizações Internacionais”. Nexo Jornal [17/03/2020]. Disponível em: <https://www.nexojornal.com.br>. Acesso em 21/04/2020.
MARANHÃO, R. A.; SENHORAS, E. M. “Pacote econômico governamental e o papel do BNDES na guerra contra o novo coronavírus”. Boletim de Conjuntura (BOCA), vol. 2, n. 4, 2020.
MARQUES, R. N. Escolas bem sucedidas: como são? Um estudo de caso de duas escolas públicas do Distrito Federal (Dissertação de mestrado em Educação). Brasília: UCB, 2012.
MORAN. J. M. Metodologias Ativas para uma Educação Inovadora. Porto Alegre: Editora Penso, 2017.
OCDE - Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico. PISA 2018. Results (Volume I): What Students Know and Can Do. Paris: OCDE, 2019. Disponível em: <https://www.oecd-ilibrary.org/education/pisa-2018-results-volume-i_5f07c754-en>. Acesso em: 16/04/2020.
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Copyright (c). Conjuncture Bulletin (BOCA)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
