EDUCAÇÃO BILÍNGUE PARA TODOS?

Autores/as

  • Brenda Mourão Pricinoti Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
  • João Vítor Sampaio de Moura Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
  • Lorraine Caroline Nicomedes Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
  • Stefanne de Almeida Teixeira Universidade Federal de Uberlândia (UFU)

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.6636148

Palabras clave:

Educação Bilíngue, Elite Social, Ensino Infantil

Resumen

Como a sociedade valoriza cada dia mais o conhecimento da língua inglesa, que alcançou o status de língua franca, muitas escolas particulares, voltadas para a elite , adotam a educação bilíngue desde a educação infantil, para auxiliar as crianças na aprendizagem desse idioma desde os primeiros anos de vida. Entretanto, as mensalidades dessas instituições são muito altas, e não há leis que reforcem a oferta do ensino bilíngue para todas as crianças de escolas públicas. Nesse sentido, essa modalidade de ensino não alcança todos os cidadãos brasileiros. Sob essa perspectiva, Bolzan (2014) denomina essas instituições de Escolas Bilíngue Elite, porque a educação bilíngue se concentra nas escolas voltadas para as classes média e alta. Portanto, os objetivos deste ensaio são refletir sobre a educação bilíngue no ensino infantil e discutir sobre como essa educação é voltada para a elite.

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Publicado

2022-07-01

Número

Sección

Ensayos

Cómo citar

EDUCAÇÃO BILÍNGUE PARA TODOS?. Boletín de Coyuntura (BOCA), Boa Vista, v. 11, n. 31, p. 90–97, 2022. DOI: 10.5281/zenodo.6636148. Disponível em: https://revistaboletimconjuntura.com.br/boca/article/view/655. Acesso em: 29 jan. 2026.