POTENTIALITIES OF PERMANENT HEALTH EDUCATION ACTIVITIES: A SYSTEMATIC REVIEW
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.12510254Keywords:
Health Education, Health Professionals, Health Unic System, Permanent EducationAbstract
Permanent Health Education consists of educational strategies directed at health professionals, aimed at fostering reflections and transformative actions in the workplace. It demands and promotes participatory and transformative management to uphold the right to health for all individuals, with the state's commitment to actualizing this right in the daily lives of users through Policies, Programs, Projects, and Actions developed in health services, responding to the needs of populations and according to the epidemiological characteristics of each territory. The present study aimed to analyze the potentialities of Permanent Health Education according to the literature. This is a systematic review, with searches conducted in the Lilacs, PubMed, Scielo, Scopus, and Embase databases in English, Portuguese, and Spanish, covering articles published from 2019 to January 2024. Data were analyzed using the Interface de R pour les Analyses Multidimensionnelles de Textes et de Questionnaires (IRAMUTEQ) software. Similarity analysis was used for a better interpretation of the data found, which showed co-occurrence of connectedness among the words: Permanent Health Education; Process; Practical; Research; Study; and Care. The study allowed the identification of the potentialities of Permanent Health Education according to the literature, considering it an essential instrument for transforming health practices, valuing practical and theoretical knowledge, and providing greater fluidity in the exchange of knowledge, thanks to its ability to adapt to the work context of health workers.
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