ENSINO E APRENDIZAGEM EM ARTE UTILIZANDO RECURSOS EDUCACIONAIS DIGITAIS: ELABORAÇÃO E APLICABILIDADE
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.7866815Palavras-chave:
Apps, Arte, Educação, Metodologias ativas, Tecnologia SustentávelResumo
Este artigo discorre sobre uma experiência de aprendizagem em metodologias ativas e tecnologias educacionais digitais, realizada por professores brasileiros, na Universidade de Coimbra (UC), Portugal. Objetiva-se relatar essa experiência e a aplicação do que foi estudado e aprendido. Como metodologia, parte-se da análise de três Recursos Educacionais Digitais (RED), requisito para finalização do curso. No entanto, discorre-se, de forma sucinta, sobre os outros Apps e metodologias ativas estudados. O grupo de professores atuantes no âmbito das escolas públicas maranhense das esferas federal, estadual e municipal foi contemplado por um edital proveniente de um acordo entre a Fundação de Amparo à Pesquisa e ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico do Maranhão (FAPEMA) e a Universidade de Coimbra, sobre as metodologias ativas e as tecnologias digitais voltadas para a aplicabilidade na sala de aula. A experiência se deu em três etapas, no ano de 2022: a primeira em junho, quando ocorreram os estudos iniciais de forma remota; a segunda etapa em julho, em que se deu de forma presencial na Universidade de Coimbra e; a terceira etapa em agosto e setembro, nas salas de aula maranhense, com a aplicabilidade das aprendizagens adquiridas, finalizando com a apresentação dos RED à coordenação do MATED.
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