“DIÁLOGOS ABERTOS EM AVALIAÇÃO EDUCACIONAL”: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA DE UM GRUPO DE ESTUDOS DURANTE A PANDEMIA DA COVID-19
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.3955236Keywords:
COVID-19, educational evaluation, pandemic, remote educationAbstract
Brazil and the world have faced a devastating health crisis, which requires from each of us responsibility to contain the proliferation of the novel coronavirus. In this pandemic context, the objective is to discuss the expectations and discoveries of remote education in the period of social isolation taking as a reference an experience report in the study group “Open Dialogues in Educational Evaluation” of the Federal University of Goiás (UFG).
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