IMPLEMENTACIÓN Y GOBERNANZA DEL PROGRAMA DE GESTIÓN Y DESEMPEÑO (PGD) EN UNIVERSIDADES FEDERALES: ANÁLISIS DEL PROYECTO PILOTO EN LA UFSB (2023-2024)
DOI:
https://doi.org/10.56238/bocav25n75-001Palabras clave:
Programa de Gestión del Desempeño, Gobernanza Pública, Implementación de Políticas, Universidades Federales, UFSBResumen
Este artículo investiga los mecanismos de gobernanza y la dinámica de implementación del Programa de Gestión del Desempeño (PGD) en una Institución Federal de Educación Superior (IFES) con varios campus. A partir del caso de la Universidad Federal del Sur de Bahía (UFSB), se analiza el ciclo del proyecto piloto (2023) y su institucionalización (2024). Desde un enfoque cualitativo, basado en la investigación bibliográfica y el análisis documental, con énfasis en el Informe Técnico de Seguimiento del PGD/UFSB y las normas institucionales, el estudio examina los mecanismos de gobernanza, los mecanismos para acordar resultados y la percepción de beneficios y desafíos. Los resultados indican que la fase piloto fue fundamental para el aprendizaje institucional y demostraron que la gobernanza del PGD requirió la reconfiguración de las relaciones laborales, pasando del control de asistencia al acuerdo sobre resultados, destacando beneficios como la optimización del tiempo y la calidad de vida, a la vez que revela desafíos relacionados con la inestabilidad del sistema, la infraestructura tecnológica y la necesidad de alineamiento cultural. El estudio concluye que la institucionalización de los Programas de Gestión del Desempeño (PGD) en las Instituciones Federales de Educación Superior (IFES) exige el fortalecimiento de la gobernanza, con énfasis en el desarrollo de capacidades, la claridad de los indicadores y la adaptación de las rutinas de control a un modelo orientado a resultados, así como la superación de la brecha entre la innovación gerencial y la infraestructura de apoyo.
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