GESTÃO EDUCACIONAL ORIENTADA POR INDICADORES: ANÁLISE DA ÁRVORE DE INDICADORES COMO SUBSÍDIO PARA O PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO ESCOLAR DE 2026/2027

Resumo

O artigo apresenta uma análise sobre como o monitoramento institucional e o uso de indicadores educacionais contribuíram para o planejamento estratégico da Escola Estadual de Tempo Integral Isaac Benzecry, em Manaus/AM. O estudo destaca a relevância da gestão orientada por dados para subsidiar decisões pedagógicas, administrativas e democráticas, fortalecendo a organização escolar e a melhoria da qualidade da educação. A partir da análise da Árvore de Indicadores de 2025, verificou-se desempenho geral positivo, com destaque para as dimensões pedagógica e democrática-participativa, evidenciando acompanhamento sistemático do rendimento escolar, desenvolvimento de ações socioeducativas, fortalecimento da participação da comunidade escolar e consolidação de práticas de gestão democrática. Os resultados também apontaram desafios relacionados ao desempenho em componentes curriculares específicos e à necessidade de fortalecimento de aspectos estruturais e organizacionais da escola, subsidiando ações estratégicas para 2026/2027, como reforço escolar, monitoramento pedagógico, reorganização dos ambientes e aprimoramento das rotinas administrativas. Conclui-se que o uso sistemático dos indicadores educacionais favorece a tomada de decisões mais qualificadas, contribuindo para o fortalecimento do planejamento estratégico, da aprendizagem e da melhoria contínua da educação pública.