A ABORDAGEM DOS ESTUDOS DE “CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE” SOB O OLHAR DA “PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA”. Boletim de Conjuntura (BOCA), Boa Vista, v. 23, n. 67, p. 354–377, 2025. DOI: 10.5281/zenodo.16711700. Disponível em: https://revistaboletimconjuntura.com.br/boca/article/view/7537. Acesso em: 29 jan. 2026.